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新型普职融通是将职业教育和普通教育融合，以职业教育为主导，联系生产与实践，培养既具有职业素养又有文化素养的学生，从而提高他们的就业竞争力和实践能力这种融通的教育模式可以使学生更早地了解职业技能和实践技能，将这些技能和知识融入到学生的学习和生活中，使他们更好地适应未来的工作和生活此外，新型普职融通还可以降低学生就业的门槛，提高他们的就业率以及就业质量新型普职融通有望成为未来教育的主流，有益于优化教育结构，培养更具实践能力和文化素养的人才，对于提高国民素质和国家发展具有积极的意义

是由职业高中教育和普通高中教育合作，双方融合发展、互相沟通，实现两种教育类型协调发展。

虽然“普职融通”是为了让孩子有更多的选择和机会，但普职融通的学生和普高的学生学籍不同，高考时的身份也不同，高考后报考学校也有很多限制。

职普融通，是通过普通高中和职业高中携手合作，实现**共享，全面实施素质教育，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，促进学生主动适应社会，培养创新型、实用型、复合型人才的一种新型办学模式。具体是指凡被录取到“普职融通”试点班的学生，经过高一第一学期的普通高中知识的学习，完全能够适应普通高中的教学要求，且学习成绩达到一定要求，则可申请继续普通高中的学习，享受普高学生待遇。1职普融通”应该是今后教育改革的一个方向，但“职普融通”的必要前提是改革高考制度。2、实现两类人才、两种模式高考，即学术型人才的高考模式和技术技能人才的高考模式。毛建平认为，只有当两种人才、两条培养模式并行发展时，更多的学生才会主动转向技术技能成长之路，“职普融通”才能真正毫无障碍地实施。3、而在目前的高考体制下，一些教育界人士认为，“职普融通”作为一项教学改革，只适合试点，不适合全面推广。

我认为普职融通班还是很好的，真正的普职融通是可以转学籍的，但只有部分地区有这样的政策，并没有在全国范围内推广。普职融通班适合那些中考成绩离普高线差距较小的学生，可以通过一年的努力更好的看清自己到底适合普高还是中职，做出第二次选择。如果第二年去不了普高，还可以继续上中职学习专业课，参加职教高考升入大学，但是这里面可能也会有一个坑。就是有一些学校会借着普职融通的名义招生，但是当地并没有相关政策支持，无法进行学籍互转。即便是一年后把学生送到普通高中去上学，但依然是中职学籍，这样的话在高考的时候就不能报考军校、国防生等提前批次。

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职普融通和普职融通是两种不同的职业教育培训模式。职普融通是指将职业教育与普通教育相融合，旨在培养学生既具备职业技能又具备综合素质的人才。

普职融通则是指将普通教育与职业教育相融合，旨在培养学生既具备综合素质又具备职业技能的人才。

两者的区别在于培养目标的侧重点不同，职普融通更注重培养职业技能，普职融通更注重培养综合素质。

青岛普职融通班录取线分数是基于当年的招生情况而定的，2022年青岛市各职校的录取分数线204分-266分左右。

普职通融在中职招生亮相以来，因其培养特点和职教高考，在部分中考家庭积累了一定认知。2022年中考录取线公告显示，23所学校普职融通班满额。各个职校的普职融通，除了新增专业无法对比数据，绝大多数职校的专业分数线，比2021年中考均不同程度提升，尤其热点职校、热点招生专业，录取线甚至出现了大幅攀升。

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